本质上这个游戏是养成型的，主角有四个维度，分别是基本属性，知识点，经验与技能，装备或者叫生态位。四个维度合并起来之后，才能构成一个人的完整图谱，不说六边形战士，至少四边形是有的。
基本属性几乎就是天生的，就像你玩游戏时开人物，开出来是啥就是啥。
有的人很勤奋，有的人很懒惰，有的人充满野心，有的人胸无大志，有的人很机灵，有的人很迟钝，有的人记忆力很好，有的人很木讷。
这些都是天生的基本属性。
有没有可能改变？有可能。但基本上都不是通过教育手段，而是某些极端场景。
你比如《神话》里的高要，原本是个善良开朗的厨师，主角的大舅哥，一起穿越到了秦朝。
他最初就是个本性善良的人，拯救主角，照顾身边人。
但是并没有人因此领情，他自己也很不幸，人家主角穿越回去当大将军，他穿越回去被阉割。
然后就是各种折磨他，无数次把他逼到生死边缘，橘生淮北则为枳，他为了适应环境，为了活着，就黑化了，就成了历史上的赵高。
你会发现人前后的性格发生巨大的变化。
做个实验，我们找一万个很平庸的人，放到二战的集中营里，每天用各种极端的方式折磨，过关的存活，反之清除，最后还能活下来的必然性格与此前截然不同，再放出去可能就变成一个狠角色了，完全不是最初唯唯诺诺的样子。
同样，我们抓一万个成功人士，全都安排到荒岛上去放羊，彼此不能接触，期限30年，30年后还能像刘备一样摸着大腿上的赘肉感慨日月若驰，老将至矣，而功业不建的，是极少数。
所以我们看《庆余年》，比如主角范闲。
几乎剧中所有大佬都是他爹，不是亲爹就是干爹，不是干爹就是岳父，不是岳父就是师父，或者是他妈以前的小弟，可以说那部戏里面四个国家，但凡有点身份的，全都铁了心要罩范闲，就好比五常联手要栽培你，没有比这个更大牌的教育资源了。
即便如此，决定性因素是什么？
实际上还是范闲本人的性格。
性格这东西就像铁矿石里面的含铁量，炼铁炼铁，你首先得有铁可炼。
我给你块砖放到高温钢炉里能烧出什么呢？烧化了呀。
所以性格的改变不是教育出来的，是巨大的压力下分子结构发生了改变。
在超过15万大气压的压力下，煤球就有一定概率变成钻石。你把一堆高要都阉了，各种折磨，总有几个变成赵高。你把足够多的韭菜扔进市场，绝大部分就是韭菜盒子，但会有极个别的股神诞生。
那我们再来看第二个维度，知识点。
《庆余年》里面教范闲下毒，教范闲武功，教范闲各种阴谋算计，外带他是穿越者，拥有来自现代的各种知识，这都是知识点。
知识点这东西并不是多多益善，为什么？
因为生命有限。吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。
并不是谁的知识最丰富谁最成功，不是这样。所以你把全部时间用来加知识点，会发现徒劳无益。
但这不意味着你可以没有。
知识点这个东西很有意思，它有个特点，书到用时方恨少。如果这辈子都没机会用到，那你就白学了，你浪费了一段时间，没有产生有用功。可是反过来，一旦要用可你没有，你是来不及现学的，你就会错过机会。
有些人很得志，有些人很失意，前者未必比后者知识点更丰富，学识更渊博。但是，前者这辈子要用上的，正好都学过，正好都没浪费。而后者，没机会用。
就像你有牌，也得正好有出牌的机会才行。
但这就是教育的几乎全部，至少也是大部。
因为教育能教的主要集中在知识点领域。
第三个维度在于经验技能。
说人话很简单，就是实践，学以致用，用了才有机会涨经验，涨了经验才有机会形成技能。
你看应届生写简历，说自己精通C语言。
这通常是不可能的，作为学生，你只是学过C语言，你得参与项目，才有机会涨经验。
能不能把经验变成技能，很多时候不完全取决于你的努力。
那是要看你有机会参与什么样的项目。你参与100亿的项目和你参与100万的项目，完全是两码事。
《庆余年》里面对主角范闲的培养可谓不遗余力。让他参与谈判，参与抓捕间谍，参与皇子内斗，去敌国出使，回来后还要掌管内库财权，掌管间谍机构。
这些都是在给项目，刷经验。
王启年为什么看着像个老油条，摸鱼的？是他不够聪明么？不见得。他也许比范闲更聪明，他也许把自己的野心隐藏起来了，但是那不重要。因为他清楚，这些机会轮不到他。
他能够做的事情很简单，就是提供交换价值。
他要做的是找到类似范闲这样有前途的上司，提供利用价值，站队伍，防止自己被中途踢下车，或者做了替罪羔羊。
这需要付出无数的精力，熬心熬力。
因为你没有主角光环，容易做的事情轮不到你做，你能争取到的机会通常都像鹿鼎记里韦小宝进宫一样，九死一生。
万一幸运的活了下来，你还得防人抢功，所以你要提前算计好下一步。
俗称一个人最大的价值不是他做过什么，而是他还能做什么。
如果你想要兑现上一局的功劳，除非你下一局是不可或缺的，这一点，在上一局躬身入局之前你就要算计到了。
做这么多，显然不可能只是为了加经验构成技能。因为这些都只是辅助性质的，不构成主位。
主位是什么？主位就是生态位，占据一个生态位，这个过程，好比打怪拣装备。这就是第四个维度。
你看甄嬛传里面，那些妃嫔，都是主位娘娘，人家是一宫之主，某个宫殿的主人。至于贵人，常在，答应这些，都是住在别人宫殿里的，被人管束的。
《庆余年》里面太子和二皇子争斗，俩人武功都不咋滴，为啥？
因为不需要，他们自带生态位主位，他们可以招揽9品高手。
他们自己练成9品高手那得多少年？
同理，9品高手拿不到生态位，不还得出卖自己的技能，与皇子交换么？
陈萍萍让范闲执掌间谍机构，范建让范闲执掌内库财权，都是为了给他构筑生态位。
你可以认为生态位就相当于一种装备。
你防御力也许只有20，但是穿上软猬甲，+780，于是你防御800了。
剧中范闲如果不掌管内库，那就是闲人一个。如果掌管了内库，那他身后就有数百万中小商家，几千万就业。
你就要掂量掂量了，这就叫生态位。
你琢磨。
四个维度合起来，才是你要玩的养成游戏。
你发现和小时候老师讲的完全不一样对吧？
因为科举本质上是为了让聪明人不要动歪脑筋，把时光都用在皓首穷经上，而西方教育的本质是为了规模化培养工人，构建标准，提升工厂的效率。
所以就会告诉你，你只要比同桌多考5分就够了。
他们也没有忽悠你，多考5分是必要的，但是远远不够，因为现实是个四维领域全方位的角逐游戏。